är jag i dag. Det har varit en lång dag, lång på det viset att det har hänt många olika saker, var för sig inte särskilt tröttande men så många och så intensivt att det rymts i tre normala dagar.
Lite mysmusik skapar balans igen
.
Som om det inte vore fantastisk nog med EdCamp Öresund, den 16 April drar dessutom folkbildningsnätets nätpedagogiska ämneskurs i Engelska igång.
En nätpedagogisk ämneskurs är en kombination av nätverkande och kurs där folkbildare under fyra veckor möts, via nätet, och delar med sig av sina erfarenheter, resurser, länkar, tankar och idéer kring att undervisa i engelska via nätet. Första veckan ägnas åt att presentera sig och bekanta sig, med varandra och med varandras idéer. Därefter följer i tur och ordning fokus på lyssnande, läsande, talande, skrivande, språkriktighet och kultur. Alla dessa aspekter går ju in i varandra, och tanken är att när de fyra veckorna har gått kommer alla som varit med att ha inspirerat varandra, skapat inte bara ett kontaktnät utan också lagt grunden för en samling användbara resurser för bland annat den idén man hade med sig från början.
Det kommer bli en fantastisk April i år!
Nu går det bra att anmäla sig till EdCamp Öresund! Du gör det enkelt genom att klicka här.
EdCamp Öresund äger rum i Malmö den 11/4 klockan 17-20
Antalet platser är begränsat, och först till kvarn-principen gäller
(och blir det fler anmälda än platser så gäller samma princip reservlistan)
Töva icke, det är klart du vill vara med. Detta kan bli vårens happening!
EduCon2.4 börjar lida mot sitt slut, att många åkt hem märks i hur Twitterfeeden saktar ner från vild fors till strid ström. Föreläsningar och debatter har streamats ut på nätet, och länkarna har delats och delats igen så att även den som befinner sig på en annan kontinent kunnat ta del av det som händer.
Under sportlovet kommer jag om allt går som planerat att på plats delta i konferensen Next Generation Learning på högskolan i Falun, ” en nordisk konferens om den digitala revolutionens konsekvenser för utbildning och lärande”. Jag är inte helt säker på vilken hashtag som kommer att användas, men gissar på #NGL2012 utifrån den angivna kontaktadressen. I synnerhet med tanke på vilken slags konferens det är hoppas jag och tror på ett aktivt delande även från Falun.
Så står jag här igen, inför en människa som ”sett ljuset” och med ett överseende leende tittar på mig och konstaterar ”hur svårt det är att ta till sig insikter fast människan ju uttryckt sig så tydligt!” När man befinner sig i det där nyfrälsta stadiet är det tydligen väldigt svårt att ta till sig att de samband man själv tycker sig ha skådat i sin uppenbarelse inte är lika tydliga för alla, och väldigt lätt att ta det som provokation när man blir ombedd att förtydliga sig. Till slut blir jag, som vanligt i sammanhang som dessa, avfärdad med ett överlägset konstaterande om att jag ”nog inte vill förstå”
Vilket egentligen är det som förbryllar mig mest. Om jag inte ville förstå, varför skulle jag då fråga? Om jag inte ville försöka få syn på vilka samband det är personen tycker sig ha sett, skulle jag då göra mig besväret att be om förtydliganden?
Vet ni, jag tror egentligen inte det handlar om att övertyga. Jag tror det handlar om att söka bekräftelse, och när man upptäcker att den gemensamma tanken där man ville mötas inte finns avfärdar man för att slippa bli avfärdad.
Jag har fortfarande inte aning om vad det var h*n faktiskt ville förmedla om sin uppenbarelse, men det kan jag leva med.
.
Det är söndag i dag, en trevligt (om vi bortser från den förrädiska isen, i den här delen av världen halkbekämpas enligt principen ”äsch, det är snart vår ändå och då löser det sig av sig själv’) grå vintersöndag. Söndag är för många lärare den första arbetsdagen på veckan, den dagen då man stämmer av sin planering, kollar att man har förberett och inhämtat allt man behöver ha till kommande veckas lektioner osv.
Söndag är också dagen för Educating Essex, eller som serien lite publikfriande döpts till på svenska ”Den övervakade skolan”, den programserie som är mitt TV-projekt denna termin. I kvällens avsnitt, om jag tolkar den knappa förhandsinformationen rätt, kommer det att handla om hur traumatiska familjesituationer kan påverka elevernas lärandesituation, och om hur skolan kan arbeta för att stötta eleven.
Hashtag #educatingessex är ett ställe att mötas och prata om programmet, om man vill det.
Medan jag hänger på konferens är Mats aktiv och spelar in en film om EdCamp Öresund. Han pratar om #skollyftet, om #skolchatt och om det utvidgade lärarkollegiet. Men mest pratar han såklart om EdCamp. Om vad det är, om hur det blev, om hur man gör och hur det blir givande (eller tråkigt)
Klockan 17.00 till 20.00 den 11 April på Orkanen i Malmö. Den ligger i det närmaste i direkt anslutning till järnvägsstationen. Hur enkelt som helst att ta sig dit.
Jag hänger på Educon2.4 i Philadelphia i helgen. Det är inspirerande, fascinerande, lärorikt, utmanande och interaktivt. Just nu om vikten av att ställa öppna frågor, och uppmuntra eleverna att ställa frågor:
I may be cynical/contrary here, but, yeah, I do think we need to teach how to ask. Lots of adults get thru life w/o asking deep Qs. #educon
—
Dave Thomer (@DaveThomer) January 28, 2012.
Det har talats om bibliotek, om lärandemiljö kontra undervisningsmiljö, om teknikens plats i skolan, om hur viktigt det är att misslyckas, berättelsens betydelse både för lärande och för relationer och om skolans plats i världen. Dagens viktigast citat kommer från Chris Lehman:
@chrislehmann "Schools don't need to be how the world is. Schools should be how we want the world to be" #educon
—
Inspired Teaching (@InspireTeach) January 28, 2012.
Jag ser fram mot morgondagen!
(Jag befinner mig alltså kroppsligen i Sverige, och hänger på konferensen via nätet, främst via Twitter)
Jag har gästbloggat hos Re:flexbloggen. Jag pratar om studiemiljö, om runda bord, om ekar och om fönster. Och lite annat.
Jag fick ett presentkort på Akademibokhandeln i julklapp, så i dag har jag Akademibokhandlat. I kassen jag bar hem låg:
och nu står jag inför det ljuvliga valet: Vilken ska jag läsa först?
