#skolchatt om NP

Det är torsdag, mellandagar, rea, vardag och, som traditionen bjuder såhär dags i veckan, #skolchatt på Twitter klockan 20.00

I kväll pratar vi om hur man som lärare hanterar den tidskrävande hanteringen av dessa prov. De medför en peak i arbetsbelastningen, och den peaken kommer i den period som traditionellt redan är mättad med rättningar, examensarbeten, slutprov på kurser och aktiviteter utanför ordinarie schema.

Hur balanserar man detta som lärare, och hur lägger skolorna upp arbetet? Hjälps man åt, rättar man tillsammans, tar andra lärare som inte har nationella prov på sina bord över en del av arbetsuppgifterna för att jämna ut belastningen?

Eller upplever lärare att man står med hela bördan på sina egna axlar? Hur hanterar man det?

I kväll tar vi del av varandras erfarenheter på området, funderar över strategier och hur vi kan hjälpas åt för att göra situationen hanterlig för alla inblandade.

Välkomna!

Annonser

Arbetstid

Många många lärare landet över är mycket mycket trötta så här års. Det har varit ett långt tungt år med många långa tunga arbetsdagar, för elever såväl som för lärare. Och så nationella proven mitt i pollentider som lök på laxen, trots facit och rättningsmallar så är det ett knog för de lärare som måste hantera dem.

Jag vet att just nu så är sommarlovet som en hägring för många lärare, skimrande, lockande, dansande precis nästan inom räckhåll, bara man håller ut lite till så når man den! Långa lata sollapardagar, vila och återhämtning, ladda batterierna och hämta andan.

.

Ungefär så, inte sant?

Och visst är det härligt med sommarlov, långa veckor utan väckarklocka, utan skrivningar att rätta, utan scheman att hålla, utan närvarokontroll eller konferenser och dokumentation.

Jag ber om ursäkt att jag petar på hägringen så den blir otydlig, men tänk om det varit så att lärares skoldagarna varit lite kortare, lite mer fokuserade på kunskapsutveckling och lärande och kanske en gnutta mindre på byråkrati och omsorg och sånt. Tänk om det varit så att elevers skoldagar varit lite kortare, och lite mer fokuserade på kunskap och motsvarande mängd mindre på fostran in i rollen som skötsam industrialistisk arbetare.

Då hade lärare kanske varit en smula piggare så här års, haft en smula mer energi och inte kraschat in i sommarlovet när det kommer, utan kunnat njuta av ledigheten från första till sista veckan. Visserligen hade det behövt innebära något fler skolveckor, och sommarlovet hade hägrat strax efter midsommar istället för i början av juni, men med den rimligare arbetsbelastningen och ökade fritiden under terminerna så hade man nog orkat det med glans.

Tror jag. Vad tror ni?