Fortbildning, ni vet

Jag besökte en av Malmös absolut trevligaste boklådor i dag, eftersom jag, liksom det sägs om Erasmus, gärna använder mina pengar till att köpa böcker. Jag älskar Amazon, jag tycker om Adlibris och har gott hopp om den nystartade Litteratur Magazinet Fritz Ståhl,  bara de börjar med e-böcker. De passar mitt raslösa, rationella sinne, en sökruta, ett klick och boken finns framför min näsa. Men mitt mer romantiska, känslomässiga sinne passar en välsorterad boklåda bättre, och i synnerhet en med god sortering av pocketböcker på mångahanda språk. Och inte bara pocketböcker, artefakter och bokhandlare med integritet och generösa, öppna sinnen som tipsar om både böcker och fortbildning för en som undervisar i språk och läsning:

 

Tack för idag, vi ses snart igen.

Influerad

Jag inledde jullovet i efterdyningarna av en osedvanligt besvärlig influensa – vilket, från mitt perspektiv, innebär att den tog min röst. Jag kunde inte prata ALLS på en hel vecka. EN HEL VECKA! Frustrationen var svårbeskrivbar i publiceringsbara ord! Den kom tillbaka så småningom. Rösten, alltså.

Och influensan. Möjligen inte samma, det vet man inte så noga, men jag avslutar mitt jullov som jag började: i influensa, vilket leder till att den här veckan har jag fått ställa in allt jag hade sett fram emot för att förhoppningsvis vara frisk på måndag.

Jag har haft roligare jullov.

Men i ärlighetens namn, det har haft sina mörka sidor också, det ska jag inte förneka. Det finns människor jag tycker väldigt mycket om här i världen, och att hänga med dem är alltid underbart ljuvligt.

På det stora hela har jag inte mycket att klaga på.

Oh, en sak till:

Någon gång i maj är det melodifestivalfinalen i Malmö. Jag planerar då att bära tiara, paljetter och lösögonfransar, jag har förstått att det liksom hör till. Som uppvärmning inför detta tänkte jag se de svenska deluttagningarna. Detta är mitt TV-projekt under våren, och jag kommer att blogga om det. Dock inte i lösögonfransar, dessa sparar jag till den stora finalen.

Jag undrar bara två saker i sammanhanget, i förhoppningen att någon bildad läsare vet svaret: vilket datum börjar det? Och vilken hashtag använder man? 

.

 

#fbchatt, studiecirklar och cirkelledare

I morgon är det onsdag, och klockan 20.00 är det dags för #fbchatt igen. Vi närmar oss slutet på året, slutet på höstterminen och de flesta studiecirklarna runt om i landet har eller håller på att avslutas. Studiecirklar är en helt annan slags lärande än det som sker i skolor – det är informellt, individuellt, varierande, omväxlande. Det berör musik, litteratur, filosofi, konst, dans, teater, språk, ekonomi, teknik, matematik, naturvetenskap, friluftsliv, navigation, hälsa, rollspel, kreativitet….

Varje år registrerar sig 1 800 000 kursdeltagare i 280 000 olika studiecirklar runt om i landet, engagerade studiecirkelledare planerar och genomför kurser i alla de ämnen jag räknade upp, och många fler. Det är ett enormt fenomen, landsomfattande och folkbildande. Och att vara studiecirkelledare är något väldigt speciellt som jag unnar alla att prova på minst en gång (jag tänker inte tala om hur beroendeframkallande det kan vara….)

Om det pratar vi i #fbchatt i morgon. Ses vi där?

#skolchatt om briljanta elever

Ännu en torsdag rullar in över landet, och som traditionen bjuder möts vi klockan 20.00 på Twitter under tagen #skolchatt.och pratar. Ämnet denna torsdag är ett som ligger mig varmt om hjärtat:

Hur erbjuder vi den bästa skolan åt de exceptionellt briljanta eleverna? Vad borde vi utveckla?

Är det fler profilskolor vi behöver? Skolor eller klasser som ger utrymme för eleverna att faktiskt utveckla begåvningsområden, oavsett om det handlar om språk, matematik, naturvetenskapliga ämnen, samhällsvetenskapliga områden eller dans. Jag tycker mig minnas att jag läst forskning om hur nivågruppering, trots att det inte gynnar alla elever, ger de exceptionella eleverna utrymme att frodas, att utvecklas, att blomma.

Eller handlar det om hur vi förhåller oss till elevena i klassrummet? Hur vi lägger upp undervisningen, hur vi individualiserar, hur vi ger feedback, vilka förväntningar vi har på dem?

Eller är det vårt eget förhållningssätt till lärande och kunskap vi behöver fokusera på? Hur vi ser på och pratar om vårt eget lärande och vår egen utveckling? Hur vi förhåller oss till fortbildning, om vi pratar om det som ett nödvändigt ont eller som möjligheter och privilegier?

Eller kanske en kombination? Eller något helt annat?

Om det pratar vi ikväll på #skolchatt. Ses vi där?

#skoldagarna

Andra dagen på Skoldagarna i Malmö tycks mer välbesökt än första dagen var. Det är folk överallt, helt enkelt, ett konstant surr av röster, små föredrag i alla hörn och i montrarna har utställarna vaknat till, ler och hälsar och söker kontakt.

Plötsligt blir allt roligare och mer givande.

Och som inte det vore nog passerade jag igenom Emporia en sväng, och kunde konstatera att där var mycket folk, men få med kassar.

#EdCampOresund 29/10

Terminen är i full gång, sommarens långa trögflytande dagar ligger långt bakom oss, ersatt av höstens lättare, livfullare tempo. Konferenser, föreläsningar och EdCamp avlöser varandra i en lång, vindlande väv av nätverkande.

Just nu har jag precis kommit hem från Stockholm, där jag deltagit i ett alldeles otroligt stimulerande och inspirerande symposium, i morgon är det skiftesföreläsning på Orkanen i Malmö, och snart är det dags för ännu en av höstens riktiga höjdpunkter:

EdCamp Öresund!

Ni vet vad en EdCamp innebär, inte sant? Enkelt uttryckt så innebär det att lärare och annan pedagogisk personal samlas, möts, pratar och nätverkar:

det är en knytkonferens ideellt anordnad av lärare och för lärare där man träffas några timmar och samtalar och utbyter idéer kring ämnen som man är intresserad av. Det finns inga inbjudna talare eller förutbestämt innehåll. Istället så bestäms innehållet på plats genom att deltagarna sätter upp lappar om vad man vill prata om på ett inrutat schema, en s.k. grid. Syftet med diskussionerna är att utbyta idéer, kunskaper och erfarenheter kring ämnena. Ingen är ansvarig för diskusissonen utan det bygger på att alla aktivt bidrar

Denna höst håller vi EdCamp i anslutning till Skoldagarna i Malmö. Vi börjar klockan 16.30, direkt efter första Skoldagen, och bjuder på kaffe och något att äta. Det tar på krafterna att gå omkring på mässor, men man blir också fylld med intryck, tankar och idéer, och att mötas och prata om dessa en stund inför nästa dags mässa kan vara oerhört givande.

EdCamp kostar ingenting, men ger mycket. Anmälan sker här (trots sidrubriken), och det är nödvändigt att anmäla sig i förväg.

#EdCamp och #EdCamp

Strax dax att hoppa ut och ta bussen till planeringsmötet för det andra EdCamp Öresund som äger rum den 29 oktober i Malmö. Den här gången kommer vi hålla till i Malmömässans nya lokaler ute i Hyllie, där Skoldagarna arrangeras. Planeringsmötet äger helt passande rum på en trevlig pub i Malmö.

Och som inte det vore nog, en vecka senare, den femte november, äger vad som kan vara Sveriges första EdCamp Folkbildning rum på Folkhögskolan Hvilan. Där samlas folkhögskollärare från Skånska folkhögskolor för ett EdCamp i SFHLs regi.

May the Grid Be With You!

Gästbloggat på re:flex – om luffarschack

Jag har gästbloggat på folkbildningsnätets Re:flexblogg, om det fortbildningsprojekt jag pratat om tidigare, Folkhögskola 2.0. I den grupp där jag ingår ägnar vi oss åt att fundera kring det här med matematik, med att kommunicera matematik, kommunicera genom matematik, kommunicera i matematik, kring matematik, om matematik, för matematik, via matematik.

Vi fikar lite också ibland. Och spelar luffarschack. Det är också kommunikation.

#skiften och #skolchatt

Vi var på skiftesföreläsning på Orkanen i afton, på samma ämne som förra veckans #skolchatt om kunskapsklyftorna i svensk skola. Twitterflödet från kvällen finns här, under tagen #skiften. Det är mest jag och Mats som pratar men jag hoppas att till hösten kommer vi vara fler röster som deltar i flödena.

Begreppet litteracitet pratades omkring, varv på varv på varv, det lyftes synonymer, liknelser, det beskrevs och illustrerades, men begreppet som sådant tycktes förbryllande obekant. Jag vill på detta sätt diskret påtala det faktum att begreppet finns, är etablerat internationellt och är tillgängligt för var och en att använda.

Jag vill också passa på att nämna det faktum att jodå, det här med hur graden av nöjdhet påverkas av ett aktivt val faktiskt också är beforskat, och det har påvisats att vi tenderar att vara mer nöjda med det vi faktiskt valt än det vi tilldelats. Det innebär att det faktum att föräldrar som gjort ett aktivt skolval till sina barn faktiskt är nöjdare med sina barns skola inte med automatik innebär något annat än att de är nöjdare för att de gjort ett aktivt val. Det behöver inte säga något alls om skolorna som sådana.

Kan också vara bra att ha i minnet när man diskuterar skolval.

Skiftesföreläsningarna är slut för det här året, men jag hoppas vi ses igen i höst?

Skiftesföreläsning

En måndagkväll i maj tillbringas lämpligen på föreläsning, T ex på Orkanen, där terminens sista skiftesföreläsning handlar om skolval och kunskapssegregationen i skolan.

Malmö och Landskrona är båda exempel på ekonomiskt och socialt segregerade städer. Tydligast har bilden varit när det gäller bostadssegregation. Men ny forskning visar att även kunskapsklyftorna växer – en utveckling som kan cementera all annan segregation.
– Vad händer med undervisningen när de motiverade eleverna försvinner från skolan? Det är en grundfråga som Anders Jakobsson, professor i utbildningsvetenskap vid Malmö högskola, studerat och som knyter an till de larmrapporter som Lärarnas riksförbund och Skolverket nyligen lagt fram.

Jag tycker mycket om konceptet med öppna föreläsningar, och jag tycker ännu mer om att leva i en tid där de faktiskt finns tillgängliga för alla som har tillgång till en internetuppkoppling och någon form av dator. Skiftesföreläsningarna i Orkanen ges ungefär en gång i månaden under läsåret, de är oftast intressanta och givande, och alltid öppna och gratis, och alla är välkomna. De finns dessutom tillgängliga på nätet, så att även den som inte råkar befinna sig i Malmö vid rätt tidpunkt har möjlighet att ta del av dem.

Och ett alldeles särskilt tack till Mats som alltid påminner när det är dags!