Nyårslöftet och utmattningen

Jag har nu ägnat hela kvällen åt att titta på tv, och den kompakta klämkäckheten gör mig fullkomligt utmattad! Jag känner mig mycket fortbildad, och min tv-horisont har dragits ut som en gummisnodd. Men som alla goda pedagoger vet är reflektion oerhört viktigt. Jag kommer därför att ägna resten av helgen åt att reflektera över dessa erfarenheter och ge andra media en del av min uppmärksamhet.

.

Annonser

Nyårslöftet och Debatt

Jag inleder mitt nya liv som regelbunden TV-tittare med Debatt och inspireras av Mats i utformningen av mitt inlägg om detta. Som nybörjare på området känns det skönt att ha ett mönster att hålla sig till såhär i inledningsskedet.

”Jag är rätt man vid rätt roder”

”När jag haft en lärare som varit pedagogiskt duktig så har jag också presterat bättre och blivit intresserad.”

”[Lärarna] går in i en föräldraroll.’

”Det blir som ett kontorsjobb, de går dit och delar ut böcker, delar ut stenciler och ‘gör det här’. När man stöter på en entusiastisk lärare då blir ju skillnaden så mycket större, då märker man ju hur det kan vara.”

”Det som lärarna behöver det är ett slags aktning.”

”Det enda sättet att fånga elever det är egentligen att själv vara intresserad, själv vara entusiastisk, att kunna smitta med detta.”

”Läraren är den viktigaste faktorn, det är vad forskningen säger.”

”Vi har bra lärare och vi har mindre bra lärare, vi har bra busschaufförer och vi har mindre bra busschaufförer,” säger rektorn som framhåller att rektorsjobbet är detsamma som att jobba på IKEA och Volvo.

Hej vad det går! Liknelsen är drastisk, men inte så dum egentligen. En dålig busschaufför kan också ställa till ohyggligt katastrofala situationer, krossa och förstöra många människors liv med sin blotta inkompetens.

Det här är Henry Gradillas. Han var rektor på Garfield High School under de år då skolans elever briljerade inte bara i matte men bland annat i matte. Det talas väldigt mycket om trygghet i den svenska skoldebatten, någon framhåller i debatten att hej och hå, visst är det så att kunskapsnivån sjunker men eleverna känner sig trygga. Det talas om hur eleverna styrs av lust, inte av plikt, hur varje klass ‘numera’ består av trettio individer, inte längre är en grupp.

Gradillas framgångsrecept på Garfield High School var enkelt och effektivt:

Var och en som är inblandad i skolans verksamhet måste säga: Detta är mitt jobb!

.

(bilden är en länk till en sida där ni kan få lite mer information om Dr. Gradillas)