Vad skriver du i dag?

Skriv

Vad som än händer: Skriv!
Om orden lämnar dig
som flyttfåglar på väg mot ett annat land
Skriv!
Skriv om orden som lämnar dig!

Om orden fattar eld
Skriv med det brinnande språket!
Om mörkret rusar in i din kropp
Skriv om ljuset som väntar därute!

Tiden är sekundsnabb
i gräset som växer om natten
Också detta ögonblick
bär på sina fjärilsvingar
historiens oändliga tyngd
och din egen

Skriv!

Peter Curmans dikt sätter ord på det jag vill säga i kväll. Skriv – skriv ner dagens tankar. I morgon är de glömda, men papperet minns. Tankar på pränt ger oss ett annat perspektiv på det tänkta, ger oss möjlighet att upptäcka mönster, tankeloopar, tankehopp som annars går oss förbi, i våra egna huvuden.

Skriv.

Vetandets vindlande väg

Vi kom att prata om det här med visdom och kunskap och lärande och vetande på Twitter i afton. Ni vet, sådär som man gör. Samtalet började någonstans vid Immanuel Kant, fortsatte bland annat via tomater, byggnadsställningar, Isaac Asimov, matlagning, broar, missförstånd, omvägar, kök och chili con carne och utvecklades till en stunds givande tankeutbyte. Sådär som det blir, ni vet.

Vetandes vägar vindlar sig fram, förenar sig, förgrenar sig, och ibland, inte så sällan, slutar de någon helt annanstans än man tänkt sig. Kanske för att man tog till vänster i stället för till höger i korsningen där i början. Kanske för att det man söker inte alls befann sig där man trodde att det skulle befinna sig. Kanske för att det inte såg ut som man trodde.

Det är då man vet att man gör rätt. När man gör fel. När man söker sig fram på okända vägar upptäcker man det där man inte visste att man letade efter, kanske inte ens visste att man behövde veta förrän tio år senare.

En vanlig fredagkväll på Twitter.

Mer vetande

Det man inte vet att man inte vet något om, det anar man inte, och inte söker man kunskap om det heller. Man är också väldigt utlämnad när man inte vet att man inte vet, och man har svårt att avgöra om det någon annan säger är sant eller osant, särskilt om det är snyggt förpackat:

Bland annat därför är det så viktigt att lärare inte bara vet, utan också besitter kunskapen om hur man lär. Ty eleverna vet inte vad de inte vet, och kan därför inte avgöra vad de behöver veta eller inte veta, men för att de ska få möjlighet att lära sig, och därmed veta och kunna avgöra om de behöver veta eller inte veta, så måste läraren veta.

Annars är allesammans utlämnade på nåd och onåd till den förföriska musiken, de lockande färgerna, det snyggt paketerade budskapet som kan vara sant och som kan vara osant. Det vet man inte om man inte vet.

Need to know- basis

Hur ska man veta vad man behöver veta och inte behöver veta om man inte vet något om saken?

Det ligger en hel del i det som sägs – man behöver veta mycket mer än det man behöver veta för att veta vad det egentligen är man vet, respektive inte vet. Att se till så att eleverna vet det de behöver veta för att veta vad de inte vet är vårt jobb i skolan. Om de lämnar skolan utan att veta vad de behöver veta för att veta vad de inte vet, och behöver veta, och hur de kan ta reda på det, behöver man fundera över hur de ska kunna få reda på detta.

Det har TCO gjort. Det blev såhär.