#skolchatt om läxor

Det är torsdag igen, och torsdag innebär #skolchatt, som vanligt på Twitter klockan 20.00. I kväll pratar vi om läxor – om kvalitativa, meningsfulla läxor som upplevs som värdefulla av eleverna.

Det finns många föreställningar kring läxor – de är absolut oundgängliga eller möjligen fullkomligt förödande för kunskapsutvecklingen. De är avsedda att underlätta för läraren, för repetion, för att göra föräldrarna delaktiga i skolarbetet, för att alla ska ha möjlighet att hålla jämna steg, för att ge utrymme för individualisering. Läxor betraktas ibland som en garant för jämlik skolgång, och som det största hotet mot en jämlik skola. Och så har vi det som numera kallas ‘the flipped classroom’, ett koncept som ibland beskrivs som helt revolutionerande och nyskapande, ett nytt begrepp för det arbetssätt där eleverna förbereder sig inför lektionen genom att ta del av materialet i förväg och sedan jobbar utifrån detta på lektionen.

Det tycks mycket kring läxor, men det forskas också en del, och resultaten tycks antyda att det nog kan vara så att läxor inte bara bör utformas olika i olika ämnen, utan också olika för olika åldrar, att hänsyn behöver tas såväl till elevers förkunskaper, studieteknik och till elevers sociokulturella situation, att läxor ibland fyller en funktion utan att fylla den funktion de tycks vara avsedda att fylla, och ibland kan ställa till mer än de gör nytta, även om de fyller den funktion de fyller. ,

Jag tror det blir ett givande samtal i afton!